年级：12 年级
课程名称：加拿大和国际政治
课程代码： CPW4U
课程类型：大学预备课程
学分值： 1.0
先导课程：任何大学 (U) 或大学/学院(M) 社会科学和人文科学、英语或加拿大和世界研究的预备课程。
课程说明
本课程探讨了加拿大和世界政治问题的各种观点。 学生将探索政治决策以及个人、利益相关者团体和各种机构（包括政府、跨国公司和非政府组织）应对和解决国内和国际问题的方式。 学生将应用政治思维的概念和政治探究过程来调查具有国家和国际政治重要性的问题、事件和发展，并就它们形成和交流明智的意见。
单元标题和描述 |
政治导论 本课程和单元从“政治研究”主题开始，然后介绍政治学的基本概念。 学生将花一些时间在意识形态的概念上，并寻找自己的政治意识形态。 |
政府和政治进程 本单元首先考察政府形式和政治进程模型。 然后，学生将了解政治过程中的角色如何发挥作用。
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加拿大与国际政治体系 本单元研究了三个重要主题：主权国家体系、加拿大的国际政策以及非政府组织在国际事务中的作用。 |
问题与答案：实践中的国家和国际政治 该单元首先研究加拿大的民族团结主题。 从那里开始，加拿大和美国的关系成为讨论的话题，随后是 9/11 后世界中涉及国家和国际安全的严重问题。 经济全球化政治的现实将吸引学生，因为环境问题与世界政治相关的及时话题也会吸引学生。 该单元以国内外人权主题结束。
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未来冲击 正如标题所暗示的那样，本单元将目光转向未来，因为学生们研究了与世界舞台上明天的大国有关的可能情景，并查看了有关加拿大、欧盟、美国和中国的数据 特定。 |
最终评估 |
考试 这是一项有监考的考试，占最终成绩的 30%。 |
整体课程期望
A. 政治探究和技能发展 |
A1 | 政治调查：在调查具有国家和国际政治重要性的问题、事件和发展时，使用政治调查过程和政治思维概念 |
A2 | 发展可转移技能：在日常环境中应用通过与政治相关的调查发展的技能，并确定政治研究背景可能成为资产的各种职业 |
B. 政治基础 |
B1 | 政治思想：展示对各种政治意识形态、理论和概念的理解，并分析它们与加拿大和国际政治的相关性 |
B2 | 现代政治和国际关系的演变：分析意识形态、外交和冲突，包括与非殖民化相关的冲突，在过去一个世纪世界各国政治和关系的演变中的作用 |
B3 | 对加拿大和国际政治的影响：分析社会、经济和地理因素如何影响当代政治以及世界各国之间的关系 |
C. 政府与加拿大和国际政治 |
C1 | 政府的国际影响：分析一个或多个国家使用的战略/做法如何影响其他国家的政策和地位 |
C2 | 政府间合作：展示对政府间合作在国际政治中的作用的理解 |
C3 | 加拿大政府政策和国际关系：分析加拿大的外交政策目标和影响这些目标的因素 |
D. 关于加拿大和国际政治问题的非政府行动 |
D1 | 公民意识和责任：分析公民意识和公民责任在国家和国际社会中的公民和非政府利益相关者中的作用 |
D2 | 挑战和战略：展示对与具有国家和全球政治重要性的各种问题相关的关键挑战以及包括非政府组织在内的各种非政府利益相关者在解决这些问题时的战略和有效性的理解 |
D3 | 对全球社区的贡献：评估个人和其他非政府利益相关者对国家和全球社区的贡献的重要性 |
教学策略：
加拿大和世界研究课程为学生成为负责任的公民生活做好准备，在这种生活中，他们批判性地思考日常生活中的事件、发展和问题。 在政治课程中，目标是帮助学生培养责任感。 按照自己的节奏，学生将朝着以下方向努力：
● 了解如何在他们所属的不同社区内影响变革，以及个人和团体如何参与促进变革的行动；
● 分析当前的政治问题，并评估可用于影响相关政治制度以实现共同利益的方法和过程；
● 从政治角度评估参与公民问题的不同人士的权力和影响力；
● 培养对各种政治问题不同观点的尊重和欣赏。
